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当充满智慧与挑战的责任杯遇到七彩斑斓的艺术世界，美育课堂有了坚实成长的翅膀。

在本届“责任杯”中，美术组全体教师全面深入学习《2022年义务教育艺术课程标准》，明确以素养为导向的教与学，立足单元教学，明确教学目标，探索课堂新样态。从学科课堂教学改进为研究点，积极思考和实践“以素养为导向”的课堂，通过骨干教师的言传与身教，经验型教师的突破与挑战，青年教师的不断学习与成长，美术老师们积极思考，乐于创新，在不断突破自我中提升美育水平，展现了美术教研组蓬勃向上的活力和风采。

游戏化教学

寻找孩子快乐学习的可能

在本次“责任杯”开展初期，我们有幸邀请到了上海市浦东教育发展研究院的瞿剑宛老师来校指导。瞿老师指出：“针对传统美术教学中教师习惯于站在成人立场上，以教师的‘教’为中心，忽视的内心需要，弱化艺术愉悦性情、放飞想象力、释放美好心灵的独特功能，教学内容单一，活动缺乏创意设计。”美术教学应该重视学生智慧生成的审美体验、想象创意，发扬个性，注重人文关怀。

对于1~2年级，在美术课堂中合理运用游戏化教学能够有效提升美术课的趣味性，不仅有助于激发学生对美术的学习兴趣，也能够提高学生在课堂教学活动中的参与积极性。在实践中，充分注重学生的主体地位，要科学合理设计与实践游戏化教学方法，引导学生积极参与，为学生提供自主发挥、合作学习的环境，激发学习美术的兴趣，掌握知识和技能，培养发现美的能力，激发创造美的能力。

傅晓莹老师《鹤舞》

傅晓莹老师引导学生欣在赏与交流的过程中，能知道丹顶鹤的基本结构和特征，学习用基本形表现鹤的动态鹤的动态，在学习观察过程中也可以了解到鹤的特点，感受鹤动态的美，增长自然知识。并在游戏活动中体会到吴冠中作品《鹤舞》中丹顶鹤动态变化的美。

张婷老师的课堂有趣而生动,整堂课以树叶这一特殊、有趣的材料为表现元素，以对秋天最美好的审美体验贯穿始终。通过引导学生发现秋天树叶的颜色、形状、叶脉纹理等美感，学习运用简单的拓印方法，让叶拓变成一幅有趣、灵动的表现秋天的作品。在教学中通过说一说、看一看、摸一摸、赏一赏等方式，在欣赏和探索秋天树叶的过程中，培养学生观察事物的方法。引导学生用艺术的方式表现秋之韵味，感知生活之美。

在《茂盛的植物》这节课中，乔菁菁老师创设了符合低年级学生特点的情境，通过大量的视频和图片欣赏，帮助学生在轻松、愉快的气氛中发现美、感受美、表现美。学生通过小游戏《叶片线条连连看》，观察叶片的外形轮廓和细节特征，学会用多变的线条表现形态各异的植物。乔老师还精心设计了学生活动《拼拼叠叠变茂盛》，引导学生小组合作、自主探究，充分展现了学生在课堂中的主体地位。最后通过《我为昆虫找个家》的游戏活动来完成互相评价，学生不仅能感受评价艺术作品的乐趣，还能提升自己的表达能力、自信心以及批判性思维，并且在有趣生动的课堂中体会植物之美，激发对大自然的热爱之情，更进一步培养人与自然和谐共处的环保意识。

跨学科融合

唤醒孩子更多的智慧