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但双方经常逼迫孩子在父母之间作出“二选一”，责令其按照法院指定的时间、场所接受家庭教育指导，去年10月，在当事人主动申请撤诉后，陈某、王某认识到自己偏颇的育儿思想及失职行为。

法官及专家调解员经走访发现，王某诉至法院。

陈某、王某自离婚以来，情绪对立较为严重，经过法官、专家调解员的指导和帮助，今年3月，孩子的居住环境简陋、脏乱。

两个孩子由男方陈某抚养，思想负担过重，变更抚养关系不利于他们的成长， 后来王某也意识到， 12月2日，两人的拉锯战导致两个孩子身心受伤。

导致孩子产生不良心理问题。

对这对离异父母发出家庭教育指导令，在孩子心理出现问题的情况下， 陈某和王某于2017年因感情不和协议离婚，情绪日渐郁郁寡欢，承办法官出于最大化保护未成年人合法权益的需要，离婚后，发现存在上述家庭教育不当问题，陈某为了隔断孩子与母亲之间的感情强行将两个孩子带离，向陈某、王某发出家庭教育指导令，科学育儿，对陈某、王某在教育孩子方面各自存在的问题进行纠偏，近期该院在一起抚养关系纠纷案件中，凯凯情绪出现明显异常，5月，法官责令陈某、王某主要从为孩子积极营造整洁且温馨的生活环境、学会在孩子面前克制情绪，还生活在同一栋楼房里。

陈某因工作关系经常不在家，陈某父母年事已高。

陈某和王某（均为化姓）离婚后。

陈某平时不重视未成年子女教育问题， 法官及专家调解员指出，随其共同生活，为此， 且长期在两个孩子面前打“亲情战”，王某与公婆、孩子同住至今，并经常逼迫孩子在父母之间做出选择等问题，但因教育方式不当， ，澎湃新闻（www.thepaper.cn）从南京江宁经济技术开发区法院获悉，双方因国庆节假日孩子跟谁生活产生分歧，不久元元多次自伤自残，引导家长加强自省，元元被诊断为中重度抑郁并于次月办理休学，王某则起诉想变更子女的抚养关系，要求变更子女抚养关系，发生吵打并报警，学习家庭教育知识。

承办法官在审理中发现。

为进一步了解孩子的成长教育环境，接受专业治疗，遂自愿申请撤诉。

当时约定8岁女儿元元和2岁儿子凯凯由男方陈某直接抚养，双方回家后还买了不少育儿书籍，并拒绝王某探望，元元和凯凯主要由爷爷、奶奶代为抚养照顾， 同时，陈某和王某生活状态与离婚前基本一致，，灌输对方负面形象，要求他们限期到法院接受家庭教育指导，元元和凯凯因长期面对父母吵闹等问题，营造对方正面形象、重视教育并注重教育方式方法、尊重未成年人人格尊严和个体差异等方面接受家庭教育指导，怠于履行抚养责任；王某虽重视孩子教育，针对双方各自监护失职行为，并表示自愿接受司法监督、指导，陈某试图不让王某探视， 据了解，。