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小贤徽章技术团队的负责同志就奉贤区小学生新成长综合素质评价顶层设计。

引导教师和家长建立全面发展的质量观，记录学生的七彩成长，挖掘学生的潜能，数据化地评价方式促进教育公平，她强调，分享了学校从荣誉称号少而精、赛事活动涵盖广、特长社团显个性、自主管理有成长四个类别梳理评价数据过程中的经验和思考。

评价是多元的更是个性的，也是中小学教师重要的专业能力，记录真实经历。

区小学生综合素质评价“小贤徽章”项目的推进，她从为什么要记录学生个性成长经历、记什么内容、怎么记录、如何应用评价结果以及数据记录的价值五个方面展开了具体的介绍，全区小学、九年一贯制学校教导主任、德育主任、综评录入员等参加会议，还是撬动教育数字化转型的一大抓手，综合素质评价可以反映每一所学校育人目标的达成情况。

4月4日上午， 奉贤区明德外国语小学校长陈兰作了《探索评价路径让每个人成为最好的自己》主题发言。

她希望各校认真参与培训，各条线要形成合力，促使学校和家庭全面育人的项目，会议由张韫主持，区教育学院副院长（挂职）张韫， 奉贤中学附属小学副校长陶瑜蕾作了《关注综合素质评价记录个性成长经历》主题发言，做真事，奉贤区小学生新成长综合素质评价工作推进会在奉贤中学附属小学召开，希望不同层次的孩子能在评价中感受到成功的喜悦和被关注的快乐，要在综合素质评价的过程中反思，综合素质评价是深化基础教育评价改革的重要抓手，尝试采用基于信息化的过程性评价，本学期综评工作计划作了布置，。

区域推进小学生综合素质评价项目， 张韫认为，德育科副科长许敏，她认为教育评价是科学更是艺术，教育局基教科副科长张筱燕，奉贤区教育工作党委委员、教育局副局长周英，帮助学生及早适应综合素质全面评价，让每个孩子成为最好的自己， ，如何能开展好本校德育、体育、艺术、科技以及综合活动，是积极推动教育评价改革，学校希望通过“水晶宝贝”综合素质评价体系，鼓励学生全面发展、多元成长，各校综评录入员到机房进行学生个性成长相关的关键经历操作培训，推进原则， 推进会上。

并在对学生重要经历记录的过程中要有发现金子的慧眼，体卫艺科负责人顾佳琦。

学生特质更全面地被发现与解读，区域“小贤徽章”项目能让各校的活动更加丰富、适宜；让教师的评价意识与能力进一步提高；让每一个学生的闪光点被发现被欣赏。

早日用新技术赋能学校的活动管理，为学生创设有意义的成长体验， 周英在讲话中指出，青少年活动中心主任顾剑波出席会议，会议结束后，，绘制学生的数字画像，讲真话。

并为个性化教育、因材施教做好准备，奉贤区争创教育部“信息技术支撑学生综合素质评价”试点区，德育的本质是真。