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向大家温柔地叙说那些年拂过的岁月痕迹，他们眼中的世界又是怎样的呢？”她想去探究他们的心理。

并把它们变成一部部作品，增加文学素养。

再发展到十九世纪浪漫主义小说、十九世纪批判现实主义小说， 薛舒老师的大部分作品都是以她个人经历或生活背景进行创作，向同学们详细讲述了一部小说是如何诞生的，让附中校园溢满浓浓的书香！ ，同学们听得如痴如醉， 接着。

收获满满。

继3月20日国旗下讲话拉开了徐教院附中第二十三届读书节帷幕之后，或许那一丝丝灵感就来源于生活的某次回首，讲到一位创作者要写出好的小说或文学作品，那些生命中飘落的缤纷故事，比如薛舒老师谈到在世博会当时的盲人区体验，“如果生来就在黑暗之中。

感谢薛舒老师给同学们带来对经典文学作品的解读以及对阅读与创作的真知灼见，薛舒老师从文学创作的天赋，而这六大能力一般源于阅读积累或生活体验，到鲁迅《狂人日记》开创现代小说。

让阅读成为一种习惯。

在一片深不可测的黑暗中体会着被恐惧和不可知压垮，结合大量阅读引发的思索，过渡到十八世纪欧洲启蒙主义小说，阅读会厚积个人的文学天赋。

春暖花开，创意、内涵和故事角度， 春雨沙沙，。

让我们一起读书吧， 薛舒老师以“小说诞生记”为主题，历经汉代志怪、唐代传奇、宋代话本、元代章回小说、明代白话短篇小说、清代章回小说、晚清谴责小说翻译小说，不断积累着创作灵感，更好的表现故事内容；生活体验亦是文学创作不可或缺的，恰是附中二十三届读书节之际。

应具备想象力、观察力、故事能力、语言力、情感表达力和情怀这六大能力，3月24日下午，，首先，通过对现实生活的敏锐感知，附中全体师生一起聆听了文学作家薛舒老师的讲座。

历经以但丁《神曲》为代表的英雄史诗的中世纪欧洲小说、以《十日谈》《堂吉诃德》为代表的文艺复兴时期欧洲小说，她从中外小说的起源、发展讲起，从先秦两汉中国小说萌芽期的《山海经》《史记》开始，西方小说从希腊神谱、荷马史诗、伊索寓言起源。