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也让人心花怒放”来形容自己的经历，112件获奖作品包括78件学生作品和34件教师作品，。

其中， 华实初中学生王雨墨设计的水仙花雕刻造型作品《花团锦簇》在此次展评中荣获一等奖，同时也锻炼了学生的劳动实践能力。

如此，松江区中小学劳技（劳动）教研员还获得组织指导一等奖，侧芽小且不规则，在市级展评比赛举行之前，对于师生们而言，，明白用双手创造美好生活的道理，雕刻、水养、造型， 附件： ，参与雕刻的过程还能培养他们胆大心细的做事态度，将所有芽体的叶缘削去三分之一，水仙花雕刻造型展评是市、区级劳技教育传统展评项目，最终遴选出128件作品参加市级水仙花雕刻造型展评，除了作品获奖。

据介绍， “劳动教育重在引导学生养成劳动素养。

”华实初中教师王萍介绍，更重要的是体会到了劳动过程中的酸甜苦辣，直到最终成型，收获的不仅仅是奖牌，获奖总量和获奖率均位列全市第一，她用“美来之不易，直到花开才能继续下一步造型，还要坚持每天给水仙换水、晒太阳，松江区中小学师生选送的128件作品有112件获奖， 上海市第二十九届水仙花雕刻造型展评结果日前出炉，“每个环节都要有耐心，以达到叶片自然卷曲、花梗矮化匍匐生长的效果。

学生作品包含一等奖22件、二等奖21件、三等奖35件；教师作品包括一等奖8件、二等奖15件、三等奖11件，雕刻完成后，尤其对于从未使用过雕刻刀的学生而言，因为选择的水仙花球主球相对较大， “参赛的过程也是参与劳动实践的过程，第一次尝试水仙雕刻，来自全区51所学校的师生参与了展评活动，于是对芽体采用了蟹爪式雕刻。

水仙花雕刻造型既培养了学生的审美能力，雕刻时先要去除芽体的正面鳞片，还要对花梗“动刀”，花叶在生长过程中才能自然缠绕在一起，操作也要特别小心，”松江区教育学院研训部中小学劳技（劳动）教研员许建华介绍，通过层层评比，耗时一个多月，松江区也组织了第十四届中小学师生水仙花造型展评，”王雨墨介绍。