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当地时间1月21日，加拿大政府宣布已同意就寄宿学校给当地原住民语言文化造成的破坏提供28亿加元(约合人民币142亿元)的赔偿，以了结原住民群体就此发起的集体诉讼。而作为交换，索赔人需同意“全面、彻底和永远”放弃对加拿大的索赔，包括由于寄宿学校对原住民造成的集体伤害而引起的各种索赔要求。

对此有分析指出，加拿大政府用钱了结了一场持续十余年的诉讼，但是这并不能掩盖他们对原住民犯下的种种罪行。

长达十余年的诉讼

从2012年开始，原住民就印第安寄宿学校制度给他们造成的语言和文化损失向加拿大政府发起集体诉讼并提出赔偿要求，而之所以直到十余年后才有了结果，是因为此前加拿大政府对此事一直持否认态度。

事件的转机发生在2021年。

那年5月28日，加拿大不列颠哥伦比亚省坎卢普斯的一所原印第安人寄宿学校中，发现了215具印第安儿童的遗骸。事件一出，舆论哗然，加拿大针对印第安人的种族灭绝一时间被推上了风口浪尖。

这之后又有许多印第安儿童遗骸在寄宿学校的旧址附近发现。加拿大和解与真相委员会2015年的调查报告显示，从1876年加拿大政府开始强制对原住民儿童实行寄宿制至1996年最后一所寄宿学校关闭，时间长达120年。在这一百多年中，约有三成的原住民儿童(约150000人)曾经被安置于寄宿学校中，至少6000名学童在就学期间死亡。而根据幸存者的回忆，在加拿大多地的寄宿学校，原住民儿童曾遭受长期性侵、虐待和残害的例子比比皆是。“当年在寄宿学校，无论是精神还是身体，都遭到了严重虐待，比如殴打和性侵，我们在校期间的绝大部分时间都是压抑的，每天的日子心惊胆战。”

加拿大广播公司(CBC)在2008年的一篇报道中还提到，有相关文件显示，部分印第安人寄宿学校在加拿大政府知情的情况下，故意对原住民儿童进行所谓的“营养实验”。此类实验迫使受试儿童维持饥饿状态，再给予或不给予他们维生素或某些食物，以进行对照实验研究“营养补充的效果”。

此案原告之一、土著领袖加里·费舒克说：“加拿大花了太长时间才承认自己的历史，承认它犯下的种族灭绝，并认识到寄宿学校对我们国家造成的集体伤害。”

另一位土著领袖和原告肖恩·戈特弗里德森说：“寄宿学校系统摧毁了我们的语言，深刻地破坏了我们的文化，并留下了社会危害的‘遗产’，其影响超出了我们这一代人。我们需要很多代人才能治愈。”

掩盖不住的黑历史

加拿大原住民是这片土地上本来的主人。

加拿大历史学家泰勒·诺克斯曾在加《国家邮报》发表题为《答康拉德·布莱克：在原住民历史上，我们不能忽视令人不快的事实》的文章。文章中诺克斯坦言，研究表明，早在欧洲殖民者占领加拿大前，当地原住民就已有了独特且悠久的文明，然而太多加拿大人固执认为自己的文化、社会优越，把自己的意志强加到他们认为的“低等人”原住民身上。

据文献记载，1760年英国殖民者踏上北美洲大陆，开始逐步蚕食原住民的领地。由于殖民活动、种族冲突和疾病流行，加拿大西部98%的印第安人口消亡，许多部落不复存在。

到了19世纪下半叶，英国殖民者和加拿大当局试图对剩余的原住民进行同化。根据1876年出台的《印第安人法》，印第安人必须居住在贫瘠、狭小的2250个“保留地”上，凡不居住在这些“保留地”的原住民一律称为“不合作者”，被剥夺理应享有的公民权。即使对于居住在保留地的原住民，加拿大当局也并未放过。加政府公然通过“土著同化”原则，主张通过文化隔绝和毁灭，在数代人之内，将原住民“彻底融入主流社会”。

在这种思想指导下，自1870年开始，教会在全国各地设置了数以千计的“原住民寄宿学校”，将原住民学龄儿童强行带离家庭。孩子们被勒令不许讲民族语言，不许保留本民族的宗教与习惯，只能说英语或法语，并“培养和保持符合文明规范的言行”。

由于这种文化灭绝政策，加上对原住民经济的扼杀、土地的掠夺，原住民不但人口减少，而且经济命脉断绝，前途渺茫，许多人因此染上了酗酒、吸毒等不良习惯，更加剧了自身和民族命运的悲惨。

时至今日，这些印第安人寄宿学校的“同化教育”往往也是毁灭性的。CBC称，绝大多数从这些学校走出来的原住民儿童在回到保留地后，根本无法融入故乡的文化，学校糟糕的“技能教育”也使得他们既无法帮助父母，也很难在城市里找到工作。

政府并未真正反省