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重庆商务职业学院，物联网应用技术专业学生正在上实训课。
　　孙凯芳摄（人民视觉）

中国科学技术大学举办的科普宣传活动上，小朋友正在参观一组航天模型。
　　汪宜胜摄（人民视觉）

江苏省海安高新区实验小学开展“热爱劳动 珍惜粮食”教育活动，少先队员在麦田里捡拾散落的麦穗。
　　翟慧勇摄（人民视觉）

教育兴则国家兴，教育强则国家强。日前，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”如何加快建设教育强国，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑？几位全国政协委员发表了意见建议。

——编  者  

加强社会主义核心价值观教育，为党育人、为国育才

浙江大学党委书记任少波委员：

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。高等教育在建设教育强国中发挥着龙头作用，要主动肩负培养栋梁之才的时代重任，为中国式现代化打造人才自主培养的战略基地。为此提出如下建议：

高校要发挥学科优势，加强理论溯源和研究阐释，及时将马克思主义中国化时代化最新理论成果转化为鲜活的教育教学内容，向学生讲清讲透其中的道理学理哲理。深入落实“时代新人铸魂工程”，以贴近师生的方式开展主题教育，打造系列“微党课”“微宣讲”。

着力在厚植家国情怀中培根。将社会主义核心价值观教育融入育人全过程，开展“礼敬中华优秀传统文化”等活动，在价值浸润中弘扬中国精神和中华传统美德。探索以红色基因为内核的思政教育新模式，完善大思政课程体系，大力弘扬科学家精神，建设一批爱国主义教育基地，通过现场教学坚定学生听党话、跟党走的意志和决心。以高质量的就业导向重塑育人体系，分层分类开展“国家所需即是我选”的择业观教育，引导学生上大舞台、入主战场、成大事业。

着力在锻造卓越能力中固本。一体推进思政教育与专业培养，把正确的政治方向、价值取向、学术导向贯穿教学与科研全过程。完善拔尖创新人才自主培养体系，实施高水平科教协同、产教融合，在长周期贯通培养中提升学生追求高深学问的志趣，发挥顶尖人才和高水平实验室的育人功能，在解决重大难题的创新实践中将学生导向国家战略和世界前沿，为建功新时代培养输送更多可堪大用、能担大任的栋梁之才。

北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇委员：

思想政治课是立德树人的关键课程。走好中国特色社会主义教育强国之路，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，就要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生树立坚定的理想信念。为此建议：

坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思想政治课的针对性和吸引力。一方面要系统规划大中小学思想政治教育课程内容，统筹思想政治课主题、主线，形成各学段各自相对独立的完整体系，避免碎片化。另一方面，应按照学生年龄特点和认知规律，统筹不同学段课程内容之间的关系，形成由浅入深、螺旋上升的立体化课程内容体系。

提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作。当下，以互联网、云计算、人工智能等为代表的新一代信息技术正在深刻地改变着人类社会生活的方方面面，网络空间成为继家庭、社会、学校之外的第四教育空间。在网络空间加强思想政治工作和“四个自信”的教育，就要通过不断深化社会主义核心价值观教育，引导学生正确判断网络信息。关注学生网络生活社区建设，把健康的网络社区建设作为网络教育的主要载体。转变居高临下的说教态度，与学生平等对话，做到融理于事、寓情于理。

增强思想政治课的针对性、实效性，不断强化大中小学思想政治教育与现实生活的联结，将思政小课堂与社会大课堂相结合，把思想政治教育融入学生的日常生活、学习生活、社会生活之中，通过实践感知、平等协商、理性思辨增进共识，在入心入情入理中坚定学生的理想信念，培养拥有“四个自信”的学生。

把高质量发展作为各级各类教育的生命线

南京大学党委书记谭铁牛委员：