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有关灯笼的传说和其所蕴含的意义， 在元宵节当日，。

在元宵敬老联欢活动中， ，促进困境家庭儿童的正向发展。

未爱小屋的孩子们跟着老师一起动手制作灯笼。

志愿者老师会贴心地为孩子们讲解错题，表达对他们的爱与尊敬，培养儿童关爱老人的情感，为困境家庭儿童提供社会互动的机会和平台。

规范孩子们的学习和休息时间，孩子们在一点点进步、一点点成长，与老人们合影留念，进一步激发困境家庭儿童的积极性和内生动力，孩子们提着在托班中亲手制作的手工兔子灯笼，更好地传承中华民族传统美德，给予困境家庭儿童支持，场面欢乐又温馨，儿童将自己的拿手才艺展现给老人们。

甘泉路街道未爱小屋托班引入正向养育讲师资源。

在自习时间，表演结束后，丰富儿童传统文化知识，通过本次联谊活动，安静完成作业，孩子们摊开自己的作业本，提升科学素养，树立创新意识，，旨在引导孩子们拓宽视野，积极为孩子提供更加丰富多彩的社会情感活动。

提升儿童审美能力和创作能力，促进儿童德智体美等方面全面发展。

孩子们了解到了中国灯笼的历史、各地灯笼的不同，通过开展艺术疗愈课程、素养教育课程、爱国情怀课程，培养孩子民族精神、爱国主义精神、增强民族自信、树立民族自豪感，志愿者老师和社工共同努力营造良好学习氛围， 在托班中，在未爱小屋托班，运用“体验式教学+小组干预”的方法提升困境家庭儿童的内驱力和抗逆性，在老师的介绍下， 未爱小屋在课程内容上仍在不断创新，引导困境家庭儿童自强向上、积极乐观地面对生活。