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2022年12月22日下午，以“数字赋能，艺教创新”为主题的上海市中学艺术学科数字化转型线上主题教研活动在上海市奉贤区致远高级中学举行。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）主办，上海市奉贤区教育学院协办，上海市奉贤区致远高级中学承办。

上海市教委教研室中学艺术、高中美术教研员徐韧刚，上海市金山中学教师、上海市美术学科数字化转型技术组组长杨波，上海市吴淞中学教师、宝山区艺术学科首席教师李秀英以及上海市奉贤区致远高级中学艺术教研组成员参加线下活动。线上线下共百余人参加了本次活动。本次活动由上海市奉贤区教育学院中学艺术、美术教研员张春辉主持。

专题汇报

上海市奉贤区致远高级中学校长张建权以“数字化赋能学校创艺教育特色发展”为题介绍了学校把数字化元素融入特色课程建设中，用数字化手段实现学生的创意表达，改进特色课程教学方式。作为高中艺术学科数字化转型试点校，通过实践探索，为学校特色高中创建注入新动能，提供新平台，创造新机会。

教学展示

由上海市奉贤区致远高级中学教师杨敏慧执教，高中艺术选择性必修1《美术创意实践》第一单元第5课时“光色斑斓瞬间印象——走进莫奈油画风景视界”。

教师自主延伸出单元教学中的第二课时“光色斑斓瞬间印象”，本课立足于老校区即将搬迁至新校址这一真实情境，引导学生明确本课任务；通过古典油画米勒《拾穗者》与莫奈《干草垛》进行对比，鉴赏光影下物体明暗的色彩关系并揭示其背后的科学原理，学生利用数字化平台进行巩固训练；利用《干草垛》物体暗部色彩和笔触的观察，解释色点并置技法的原理以及特点；探究《干草垛》背后的文化性与时代性。

学生不仅可用平板电脑中的绘图软件对上课时完成的校园主题作品的创作，还可利用数字化平台对创作完成的作品进行展评，师生可在答题卡中及时查看其他同学的作品并进行交流。

学生用平板电脑，在上海市中小学数字教学系统中，完成草垛练一练小任务

微报告

张春辉带来“数字化转型背景下中学艺术大单元教学设计——以‘光色斑斓瞬间印象’单元为例”的微报告。该报告以本课例为基础，提到艺术核心素养包括艺术本质观和艺术教育观念，其中艺术本质观需要基于基本问题指向学科大概念，从而进行深度学习，情境化主题则需要基于现实社会，开展真实性学习。此外在艺术教育观下，学生应该像艺术家一样进行创作，从而通过大单元教学，完成真实性评价，让学生学会学习。

专家点评

李秀英认为，本课程通过逆向教学设计的思维将学生任务进行前置，通过对比活动、小实验等方法让学生感受并思考对比色产生原理以及色点并置带来的不同效果，从而让学生像艺术家一样进行创作，抒发个人情感。

杨波通过一系列的数据，记录了本课时利用数字化手段的时间约占课时的1/3，充分肯定了数字化转型在教学方法、教学内容的革新，让每个学生都能够成为课堂的思考者、创作者、评价者。

活动总结

徐韧刚肯定了数字化背景下，课程学习内容、方法、空间转移的革新，给学生学习、教师教学、活动的开展等带来了全方位的新突破。同时也提出，作为一线教师要善于利用空中课堂等有利、有效的优质资源，让学生学得扎实、学得有成效、从而真正培养学生解决问题的能力。