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随着课程改革的深入，教育科研能力已成为现代教师从事教学实践活动的基本能力之一。近年来，学校秉持“项目式”教育科研管理的模式，促教师主动发展。教师在各级各类教育科研评比，项目课题立项活动中多次获得喜人的成绩，学校也有幸获评区首批教育科研基地。为培养青年教师的科研能力，上学期起，在原有校级教育内涵项目管理的基础上，增设了青年教师孵化项目，工作项目等，进一步完善了学校科研管理流程。在2022年度区级课题评审中，学校成功获批三项区级规划课题。

12月12日下午，浦东新区第二中心小学2022区级规划课题开题会在云端召开。学校特邀浦东教育发展研究院教育科研指导部科研员杨海燕老师担任本次开题会的点评专家，帮助三位新区级课题负责人进一步明确课题的研究方向，并对今后的研究提出专业建议。

会议由学校课程部主任赵艳雯老师主持。参与交流的3个区级规划课题分别是：大队辅导员张静怡老师的《“双减”背景下开展多阵营实践教育活动的研究》、英语教研组长屈晓燕老师的《小学英语主题式学科育人的实践研究》和语文备课组长，区青年科研骨干班学员王颖盈老师的《小学语文旁批式阅读教学的实践研究》。

会上，3位课题负责人分别从概念界定、目标、内容、方法、分工、进度、预期成果等方面作了详尽的论述。

张静怡老师领衔的这一课题在未来的两年中，将以“助力‘双减’政策有效落地”、“推动少先队幸福圈建设发展”和“培养少先队员的小主人意识”作为目标开展相关设计研究。本次研究主要采用调查法、行动研究法、观察法和文献法四种方法。项目组老师将有目的、有主题地开展针对少先队实践教育活动的研究，包括对活动阵营的分类设计、对活动表格的设计和对呈现方式和评价方式的设计等。希望通过丰富的少先队实践教育活动的实施，探索助力“双减”，增加少先队员幸福感的活动形式。

屈晓燕老师的开题报告从界定核心词“小学英语主题式学科育人”出发，介绍了课题将以课堂教学为主要形式，以英语语言知识为载体，经过精心设计，采用一定的教学方法和策略，以潜移默化的方式将德育和课堂教学内容恰当的紧密结合，最终落实英语教学中所预设的情感态度、价值观的目标，培养小学生良好的品格。相信研究团队通过研究主题的育人目标修改教学设计，通过课堂教学实践英语作业设计和学科活动，学科育人的研究目标能有效实施。

王颖盈老师领衔的课题以其青年科研班的实践研究为起点，在接下来的两年将从五大“课文类型”的角度进入深入的研究和探索。同时，利用信息技术，将“墨水屏（电子纸）”运用于课堂实践，与传统课堂作对比。前期，课题组成员将通过学习借鉴国内外相关研究经验，以学生问卷调查、教师访谈等形式进行信息搜集，充分掌握小学语文旁批式阅读教学的现状，并分析存在问题的原因。中期，根据前期掌握的现状，提出相应的教学指导策略，并在课堂中进行“实践—分析改进—再实践”的研究。后期，全体成员总结实践经验，呈现可操作性的案例，并整理成册。