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挖掘新课标

2022学年新学期未开始的暑期，张江高科实验小学香楠体育组就开始了新课标的学习。开学后，为全面准确把握新课标思想，切实落实到课堂教学，促进教与学方式的变革，我们又以教研活动为依托进行新课标深度学习和实践的系列活动。

深度教研促成长

理论学习方面，我们分成泛读和精读两个板块。泛读用以大致了解新课标的框架和主要思想。精读的目的是为了讨论、理解、确认对关键词、核心思想的把握，以便更好地运用于实践。

课堂实践方面，我们结合督导活动，细磨互观课，在教学中对自己的教育理念和学生的学习观念进行不断匹配。

教研活动中，加入了“身体备课”的环节。对于教材，我们不但参考教学参考，学习基本要求，讨论教学重难点，梳理教材纵横关系，还进行了身体力行的练习。通过练习，深刻感悟教学重难点。

在感悟中，去理解教参的内容安排，对于环节之间的递进关系和平行关系，进行调整和优化，更有利于教学有效性。

集体备课迸智慧

所有组员积极参与教研组的集体备课，同时参与联合体的集体备课。每一位老师的课中都饱含着其他老师的智慧，比如吴佳老师的课中，其他老师一起改教案，一起改互观课的试教课；王磊老师的课中，其他老师一起为其优化队形变化方式，并平衡安全与创新；林浩天老师的课上，为体能游戏的环节梳理递进关系。

对于老教师陈瑶老师和龚谊老师，其他年轻教师也一样知无不言言无不尽，把自己的教育智慧毫无保留地奉献出来。

对于新入职的吴梦璇老师，我们全体组员对她的教案进行地毯式扫描，逐字逐句地进行修改，对她的课堂语言也精细到句子之间的顺序安排。

精彩课程显成效

我们的互观课分成两大组：

A组11月2日：

陈瑶老师的二年级《跳跃：立定跳远4-3》

吴梦璇老师的二年级《跳跃：立定跳远4-3》

林浩天老师三年级的《滚翻：后滚翻4-1》

B组11月9日：

龚谊老师五年级的《投掷：前掷实心球3-1》

吴佳老师二年级的《投掷：地滚小皮球2-1》王磊老师四年级的《跑：障碍跑3-1》

陈瑶老师的二年级

《跳跃：立定跳远4-3》

陈瑶老师在课上借助身高、指长等长度，通过直臂支撑来互测基础远度，在没有尺的条件下，测出了自己最远大概跳了多少。借助彩垫和毽拍按“合格、良好、优秀”评价自己，并制定合理的目标。通过问题“怎么跳得更远来达成目标”激发学生思考，并采用适合自己的辅助练习来达成目标。在整个学习过程中，学生能在体育活动中主动思考和尝试，初步的制定目标及达成目标的方法，采用适合自己的方式进行练习的能力，及初步的合作意识。

吴梦璇老师的二年级

《跳跃：立定跳远4-3》

吴梦璇老师作为9月份刚入职的新教师，在演绎这节立定跳远的时候，能做到板块清晰，环节流畅，借助优秀学生的动作引导学生积极展开练习和相互比赛。在课中尝试渗透新课标的“教会、勤练、常赛”思想，明确练习要求，积极参与比赛练习。在体育实践中引导学生总结方法、培养体育精神、磨练体育意志、形成健康习惯。听课老师对她的教学表现一致高度认可。

林浩天老师三年级

《滚翻：后滚翻4-1》