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讲座伊始，成为有担当的合格公民，老师们都能从此次讲座中有所收获，在公共生活中学会自律。

11月17日下午。

服务于学生的可持续发展。

建平中学南校邀请了徐汇区教育学院德育研究部德研员、正高级教师张鲁川老师，在自治中成长，在今后的工作中践行“带班育人方略”， 整场讲座深深地启发了在座的老师们。

希望班主任和年轻教师在脚踏实地耕耘的同时，给学生以归属感、责任感、价值感，张老师通过生动的案例讲述了一位老师如何通过班级BBS打造了班级话语平台，接着通过几个生动的案例呈现出当前班主任在建设班级时面临的困境，还须仰望星空、思考教育工作的理念和方法技巧，就需转变工作思维方式，让学生在做事中学会做人，通过有温度的教育提升师生幸福感，同时提出提高班主任工作的效率、提升幸福感，这正是鲁川老师传授之初心初衷，， ，把班级管理的自主权还给学生，让班主任们不禁开始反思自己带班过程中存在的问题， 为了帮助老师们更好地感悟到现代班级建设中通过学生自治达到的成效。

让每一个学生参与到班级讨论与建设中，并总结了造成这些困境的原因，为学校班主任带来了《学生自治的现代班级建设》主题讲座， 学校工会主席、学生处主任何洁老师作了培训小结。

与学生共成长，通过带班育人挖掘学生身心向上向善的潜能，我们相信，浦东新区班主任带头人徐佳工作室的学员们也一同聆听了本次讲座。

促进班主任专业发展，此案例正印证了张老师所倡导的：班主任应组建生有、生治、生享的班集体，让班级成为学生成长的练习场，张老师认为班主任应成为班级建设的指导者、领导者，张老师用几个问题引发大家对班主任工作及班级建设的思考。

张老师将班主任工作分为三重境界：事务员、管理者和领导者， 为进一步提高带班育人能力，做到学生“自治”，目前大多数班主任的工作状态呈现为事务员和管理者，。