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东方网记者傅文婧10月22日报道：新冠疫情为经济社会带来巨大挑战的同时，新的商业机会和商业模式不断涌现。无论是商业还是商学教育，如何在全球经济贸易不确定性加剧的新变革期，实现可持续发展？如何在新技术兴起的背景下，建立更高效、更数字化的管理体系与平台?

在日前举行的上海交通大学安泰经济与管理学院主办的“第九届全球商学院院长论坛”上，来自全球的五大洲、33个国家和地区、280家商学院和机构、400余名与会嘉宾通过线上和线下相结合方式，围绕“重构后疫情时代的商业教育”主题，26位全球顶尖商学院院长发表演讲，深度剖析疫情危机对未来商业教育的长期影响，探寻商学教育的未来。

上海交通大学校长林忠钦在致辞中表示，全球商学院院长论坛见证了中国近20年的经济快速发展，见证了中国商学院逐渐走上世界舞台，论坛为管理教育的发展注入了全球的智慧，将坚定不移推进高水平的国际合作，促进全球商科教育的共同进步，为培养具有新思维、新能力、新精神的一流人才寻找最佳路径。

来自亚洲、美洲、欧洲、非洲6位顶尖商学院院长围绕如何应对全球性疫情带来的全方位挑战，如何重新审视和构建未来商业教育展开了讨论。美国西北大学凯洛格管理学院院长Francesca  Cornelli教授表示，商学院应该是命运共同体和共同福祉问题解决方案的重要部分，疫情冲击是全球化的，商学院要关注合作方式多元化、携手并进，培养学生的全球视野、跨文化交流等方面的领导力、商科与科技融合等能力以及创造美好未来的信念。

中国北京大学光华管理学院院长刘俏教授指出，面对挑战，全球商学院的教育模式、路径都需要做出调整。科技改变了商业教学的思维方式，在做研究时要考虑其它行业或领域的知识。商学院要敢于担当，教育出未来的领袖，让他们有勇气、有能力找到问题、提供分析方法和解决方案；还要承担起促进全球化的责任，不断推进全球合作。

新加坡南洋理工大学南洋商学院院长Soh Wai Lin教授认为，改变商学教育的模式要了解社会，商学院培养的管理人才要有能力应对复杂变化，既要全球化，又要本地化。商学院要让学生终身学习；培养学生的责任意识和担当能力；培养学生的认知敏捷性，更好地适应持续学习和跨文化工作。

美国芝加哥大学Booth商学院院长Madhav V. Rajan教授强调，商学院教育人才的重点是领导力，要做好准备迎接现在不敢想或未看到的挑战，学会分析不确定性以及风险的方法，在风险中寻求最佳的结果。

法国ESCP商学院副校长Simon Mercado教授指出，商学院要持续内省，培养负责任的领袖，在不确定性中仍要具有崇高的使命感，通过积极的想法或行动找到合适的方案，解决短期、中期、长期问题。

南非开普敦大学商业研究院院长Catherine Duggan教授阐述了商学院教育的精髓在于给到学生相应的知识、能力和经验，把只能在梦中畅想的事情带到现实，要改变思维方式，在新的地方探索新的做事方式。

论坛上，由交大安泰创办的、全国首个由高校出品的“中国商务”全英文线上学习平台（Doing Business in China，简称DBIC https://online.acem.sjtu.edu.cn/DBIC ）也正式发布。

“全球化是人类未来发展的必然趋势。”面对逆全球化挑战和国际形势不确定性，上海交大安泰经管学院院长陈方若教授在接受采访时表示，“‘商界’与‘学界’在国际间沟通合作的重要性愈发突出，而商学院作为连接商业和学术的桥梁，在推动全球经济整合和商务往来，增进世界各国的理解和互信方面有不可替代的作用。”

陈方若教授对平台进行了介绍，并向与会嘉宾展示了平台的多种学习体验。该平台聚焦中国特有商业生态与实践，面向国际学生、海外企业经营管理人员、以及在中国境内的国际企业人员，以“扎根中国，联结全球，战略互动”为特色,主题涵盖宏观经济、金融、组织管理、市场营销、信息技术与创新等交大安泰优势学科领域，促进了中西方商业教育的充分沟通，是中国商学院教学模式的创新。

本届大会还分别设有以“商学院如何看待全球风险和社会责任”、“不确定环境下的国际合作与交流”、“如何达成学生和企业客户对数字学习的期望”为主题的三个分论坛，以及中国知名商学院院长圆桌论坛。