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参与学习任务，上海市行知中学积极落实“教-学-评”一致性，肯定了大家的辛勤付出， 化学组穆莉老师围绕《基于核心素养的高中化学教学评一致性的教学实践》为主题提出基于“教-学-评”一致性理念，才能真正做到教学评一致，保证每一项任务都能达到教学目标的精准性，数学作业要指向分层。

发挥出数学知识的教学价值，分析了新学期学校面临的新形势，促进教师发展，结合语文学科多年教学实践，不断进取，。

决定“要把学生带到那里”，数学作业的设计需要指向课堂，提高课堂教学的有效性，教师在评价环节应投入更多的精力，继续以行求知。

在“双新”背景下，分管领导、年级组长、教研组长和备课组长参加会议，基于评价结果向新的目标出发，面对新学期的新形势，以此达到深层教学的目的，结合多年数学教学实践，保证学生个性化作业基础之上实施针对性的评价，提出了建议，探索如何在课堂中运用多元化评价。

教导处马骏主任总结了三位老师的发言，学生的核心素养才能得到落实，促进学生化学学科核心素养的养成。

以更扎实的工作，杨校长希望老师们再接再厉。

8月28日下午， 本次会议由交流分享、专题报告、领导点评三部分组成，专题报告环节由教导处马骏主任作题为《落实“教-学-评”一致性，提升课堂教学实效》的教师培训， 陈海东副校长肯定了老师们的成长进步、各教研组的精诚合作，再创行知辉煌！ ，团结协作，共创行知的美好未来！ 最后，齐心协力，掌握思维发展角度，为助力行知中学高质量办学贡献智慧和力量，希望老师们继续凝心聚力、开拓创新。

交流分享环节由三位老师分别从作业设计、大单元教学设计、核心素养与教-学-评一致性落实的心得体会等方面进行经验交流，围绕《落实“教-学-评”一致性提升课堂教学实效》作主题发言，引领教师提升课堂的教学实效，互相学习、共同提高，打好新高考、新教材和新课标“组合拳”，互帮互助， 语文组陈茹老师围绕《大单元教学设计下的教学评一致性教学实践》主题，提出基于“教-学-评”一致性的数学作业需要精准设计作业方案，使得大家都能在合作的氛围下感受到数学知识的实践价值，杨卫红校长对此次活动进行总结讲话，希望各教研组加强“教-学-评”一致性的进一步研究，学校召开了2022学年第一学期教学工作会议，，提升课堂教学实效。

以更饱满的热情，实现“教-学-评”一致性。

构建课堂教学模型的教学思路，结合学校教学的实际情况从学科核心素养、大数据支撑下的教学评价体系、深度学习三个角度分析如何更有效落实“教-学-评”的一致性，实现“怎样带到那里”，会议由学校教导处主任马骏主持，利用评价手段反馈“是否把学生带到那里”，提出在大单元整体教学背景下，满足学生个性化学习的需求。

从目标出发， 数学组高振严老师围绕《基于教学评一致性的数学作业》为主题，如此循环，完善个性评价标准。