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国产青春剧作为一种重要的剧集类型，如何实现跨年龄传播，唤起大部分受众的共情记忆，是其重要课题。一段时间以来，不少此类剧集都以“中国版《请回答1988》”来为自己定位，但真正如《请回答1988》这样能够触达各年龄层观众的作品却少之又少。

近期播出的《曾少年之小时候》是一个最新的案例。该剧在“胡同”与“校园”之间讲述中学时期青春成长故事，几乎将所有能够触及受众青春记忆的“符号”进行串联，以一种“记忆单元”叙事的形式创新青春叙事表达，通过采用“四合院叙事”的方式，将青春的浪漫与青春的烟火气进行融合。其邻里生活流叙事、青春懵懂与青春悸动式人物描写、烟火气青春的影像呈现与《请回答1988》有相似之处，但在跨年龄传播上还稍显不足。

由此促使我们思考，青春剧如何摆脱对于“青春景观”的堆砌，真正实现对年龄圈层的突破？

　谁的青春:

　　国产青春剧青春叙事的尴尬处境与“青春对位”难题

青春，作为一种能够引起受众共情的记忆符号，具有跨年龄传播的属性。但目前大部分国产青春剧处在无法对焦“谁的青春？”这一尴尬处境。

这些剧情大多讲述中学时期的青春故事，但在故事架构上多围绕着男女主校园中的浪漫、虐心爱情展开，不太具有青春共性。比如《匆匆那年》《致我们单纯的小美好》《最好的我们》《你好，旧时光》《致我们单纯的小美好》《忽而今夏》等作品，尽管对焦的是“中学青春”，但故事都已然接近“童话故事”，离现实生活较远。这些作品所书写的青春，到底是“谁的青春”“谁的故事”，无法有人能够准确地“对号入座”。此外，还有一些以小众职业为切入口讲述青春浪漫爱情的剧集，如《旋风少女》《全职高手》《亲爱的，热爱的》《陪你到世界之巅》等作品，这些作品中的青春共情相对于中学故事而言，更为飘渺，所写的青春故事，也绝非为大众青春记忆。

国产青春剧中的青春童话化、青春极致浪漫化与现实青春的生活流、平淡化是一种“错位”关系。相对于这些作品中的“浪漫”与主人公们的“疯狂”，实际上的中学时期，更多的是虽然微微悸动但每日都在题海、学海之中渡过的平淡如水，大众的青春似乎并没有轰轰烈烈的爱情。

如何准确进行一种“青春对位”，是国产青春剧面临的难题。近年来国产家庭剧有尝试进行一种青春伦理化叙事尝试，但这些剧情尽管让“妈妈们”接受了，却面临难以让青年群体接受，难以勾起受众青春记忆的难题。比如《小欢喜》《小别离》《少年派》这些主要聚焦家庭伦理与家庭教育的家庭剧，实际上在青春书写中较为真实，但这些作品叙事的重心是家庭，“对位”了青少年家长，但又“错位”了大众的青春浪漫记忆。

也正是在此语境下，我们能够看出《曾少年之小时候》力图尝试将青春叙事最大公约数化的探索。一方面，该剧对焦主体为青春，并且有将青春浪漫、青春奇观与青春写实相融合；另一方面，该剧采用一种写实青春、烟火气青春的叙事方式，让在国产青春剧语境中被架空的青春回到大地。

　人物策略：

　　在微微悸动与平淡如水张力间书写青春的懵懂与成长

正如前文所述，绝大部分中国青少年的中学记忆是在“微微悸动”与“平淡如水”张力间的懵懂与成长：有张扬个性，但也时刻想要得到认同；有爱情悸动，但却是隐隐约约；有反抗意识，但并不太会付之行动。

《曾少年之小时候》便在这种浪漫与写实、悸动与平淡之间勾勒故事，搭建人物。谢乔、秦川、何筱舟三位青春成长中的少年，都有自己的“浪漫”，也有自己的家庭“枷锁”。

谢乔的青春故事具有典型性。高中前的谢乔是一个不太有性别意识、与邻居男孩打成一片的假小子。高中后，她进入到憧憬爱情阶段。一是人生观发生变化：她在看安妮宝贝等人的作品后，渴望与一场浪漫的青春撞个满怀，感觉自己就是孤独却又遗世独立的存在，比如她在足球场不顾危险捡蜻蜓、自己在座椅上读诗、写那种有点矫情的文字等等，都是很多受众的青春记忆。二是有了爱情悸动：她前后经历了三次的爱情变迁，对男神、秦川、何筱舟的三次感情变化，表现出她无法分辨爱与陪伴、憧憬与真实需求的人生过程。男神实际上一直是她想象中邂逅的白马王子，是浪漫化想象的现实指涉物，但最终破灭。何筱舟对她是一种哥哥的照顾，但她将其浪漫化为爱情童话。两人都是她幻想青春的符号所指，而非真正爱情。这种“爱情游移”的感受实际上也是多数悸动青春少年的真实体验。