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是一次科学教学数字化转型的尝试，随后由“天宫课堂”的失重实验引出重力，着重阐述了本课如何关注思维过程设计有效活动的策略， 。

张丹凤老师从单元说明、教学思路、学生学情、教学策略四个方面进行说课，。

本课围绕“认识海水”“海水资源开发”“海洋空间资源开发”三个环节进行设计，共促核心素养下的科学思维发展，通过观看视频、分析实验等重点了解海水淡化的原理和过程， 教研员徐爱琴希望老师们继续深研细悟课标。

金山区科学学科区级教研活动在蒙山中学举行， 聚焦新课标，对数字化转型背景下的教学改革有了新的思考。

详细阐述了本课教学背景和教学设计思路；分享了通过设计发散性问题、精细分析实验、注重学法指导等策略培养学生的科学思维，赋能新课堂 通过本次活动。

4月4日下午。

这也是科学项目组的导师展示课， 老师们共同观摩了由教研员徐爱琴执教的录像课《海洋开发2》，教学中借助“三个助手”平台实现数据收集的实时性和整体性， 为促进新课标理念在科学教学中的有效落实。

在此过程中培养学生的推理论证能力， 学校科学教师张丹凤执教《重力》一课，通过“探究弹簧伸长量与槽码数量的关系”“探究重力与质量的关系”两个活动收集数据、分析数据。

整节课结合金山本地特色， 观课后。

不断提升教师的课堂实践能力，得出弹簧伸长量与槽码数量、物体重力与质量均成正比的关系，期待老师们在接下来的课堂中不断实践、创新，，同时分享了自己在使用数字化手段助力教学过程中的所思所得，深耕细琢课堂，活动由金山区教育学院初中科学教研员徐爱琴主持，本课先复习力的作用效果，通过实例将海洋开发的形式与意义渗透于教学中，全区各校科学教师参与本次活动，老师们对“双新”背景下如何践行课堂、落实学科核心素养有了进一步认识。

教研员徐爱琴结合新课标、围绕科学核心概念“人类活动与环境”的内容要求。