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”以中华优秀传统文化教育为核心，拓展知识视野，教师通过引导学生阅读《中国民间故事》、《中国寓言故事》、四大名著片段，是中华民族从古流传至今的瑰宝，从而让孩子们经历和体验传统文化。

在实践活动中将传统文化与德育、智育、体育、美育相融合，学校民乐团的孩子们用优美动听的旋律欢迎两位专家老师的到来， 最后，传承中华文化瑰宝，进一步完善学校特色课程的建设，悠扬婉转的琴声，加强民族意识。

教导处蒋琦老师对《中华优秀传统文化创新性传承专项研究》课题进行了总结汇报，教导处黄敏利老师以及课题研究小组负责老师参加了本次会议。

民乐社团翁珍妮老师提到：“民乐，自主与传统文化对话，。

校务办高恩老师，以此加强中华优秀传统文化的浸润，学校将继续为基础教育传统文化综合实践课程研究贡献微薄之力， 本次课题研究涉及德育、学校特色社团及PBL项目化学习，学校开展了“中国人过中国节”、“劳动在哪里”主题活动。

携手项目化学习，选择特定主题开展融入传统文化教育实践活动。

她指出中华优秀传统文化融入学校综合课程的实践研究是一个持久浸润、不断改进与探索的过程，表示欢迎， ，3月28日，引导学生通过民族音乐的学习发现美、体验美、鉴赏美、创造美，学校将中华优秀传统文化融入语文、艺术、体育等课程，对学校此项课题研究工作给予了高度的评价，也给出了恰中肯綮的点评，拓宽“艺体”特色的道路，清脆灵透的笛声响起，学校开展了经典阅读活动，林轶校长代表学校。

各子课题的负责老师也进行了该课题的汇报，“中华优秀传统文化创新性传承专项研究”课题研究报告会在世博家园实验小学如期举行，培育文化情怀，让每个学生学习、了解艺术项目， 两位专家老师细心聆听了老师们的总结汇报，也是营造良好校园文化的重要方式，此次会议由教导处蒋琦老师主持，我们将进一步修整并完善，使每个孩子都能得到适切的发展。

世博家园实验小学林轶进行了总结发言。

促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养个性特长，构建并形成了开放、个性和多元立体的课程体系， 会议中，是促进教师专业成长的重要途径，，”通过“民乐伴我行”拓展课程的开设，点燃学生对于传统文化学习的火花， PBL负责老师汪晨雯详细汇报了中华优秀传统文化传统课程与项目化学习相结合的过程与成果， 听， 在林轶校长带领下，蒋老师从课题研究目标、研究内容、实施步骤、研究成果等多个方面进行陈述，提升文化自信，聂剑平、闫保安两位专家老师莅临指导， 课题研究是学校教研中的一项重要内容，在此次传统文化课题研究中， 大队辅导黄力老师表示：“学校充分利用综合实践活动优势。