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随着中小学“双减”政策的推出，课后延时服务备受关注，如何为更好地满足学生多样化的课后服务需求？全国人大代表、盐城市第一小学督导室主任陈宏斌向正在召开的2023年全国两会建议，建立课后延时服务长效保障机制，聘任高校教师、专业人才等加入课后延时服务，并建立长效保障机制。

所谓课后延迟服务，主要是为了解决学生放学后无人看管的难题，服务内容主要围绕培养学生兴趣爱好，学校可以利用自身优势开展音乐、美术、体育等相关活动。课后延时服务一般由本校教师承担，课程丰富多彩，不过许多学校都面临着师资力量紧张、场地不够等不同的现实问题。

陈宏斌认为，可以聘请高校老师、专业人才等社会多元人才担任延时服务的老师。高校教师往往站在学科的最前沿，了解学科发展的最新动态，聘任他们担任延时服务的老师，可以让孩子们了解到更广阔的世界。另外，不少退休教师“离岗不离心”，对教育依然饱含热情，愿意继续奉献教育，学校可以返聘有才艺、有专长的退休教师参与课后延时服务工作。

另外，还可以聘请科学家、运动员、教练员、艺术家、能工巧匠、民间艺人等各领域专业人才以及符合活动需求的公益人士、家长及志愿者等，加入课后延时服务体系，“让学校教育与社会生活进一步融合，使没有围墙的校园成为可能。”陈宏斌表示。

同时，陈宏斌建议建立长效的课后延时服务保障机制，包括根据工作量为参与延时服务的社会人员发放适当的劳动报酬，以及争取他们所在单位的认可和长期支持，等等。