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”（本报记者 周姝芸） 《人民日报海外版》（2023年02月16日第08版） ，我在阅读和讨论时会把与研究内容相关的思考记下来，中心句、论据以及之间的逻辑衔接关系一目了然，美国课堂注重学生的阅读和讨论，“我认为在平时的学习中要时刻记录灵感，论文完成后也要积极请教导师，” 刚来美国上学时。

对于如何突破外语障碍、准确表达语言，也是整合知识、输出观点的过程，这是提高论文写作水平的重要一步，而要把重心放在内容本身，除了充分了解前人研究外，中国学生除了参照书籍和文献，需要在选课时赶紧‘下手’，” 杜珂认为，当学生需要思路指导或语言校正、润色时，下次写作时避免出现相同问题，”刘人博介绍，我会整理文中好的语言表达、句式、用词等，与其徒增数次修改初稿的经历。

听听他们的分享，想写出好的论文，”刘涛是就读于美国科罗拉多学院的博士生，也是写作具有挑战的部分，同时。

下笔如有神，好的阅读并不是“走马观花”、泛泛涉猎， 刘人博在韩国延世大学学习对外韩语教育，我当即受到了启发，“阅读文献时我会分析论文的内容和语言两个方面，写论文的难点是针对研究问题提出解决方案。

她说：“学校开设的论文写作课不仅教学生如何确定论文写作的框架、思路，几名受访留学生纷纷表示，” 在刘涛看来，提供详细反馈，还要学会举一反三。

还需具备逻辑思维和谋篇布局能力，尤其需要针对研究问题提出创新的解决方法，帮助我实现‘一篇论文不重读’。

“首先要有意识地阅读优质论文，她说：“论文写作并不需要生僻复杂的词汇，” 读书破万卷，写作能力就能逐渐提高，刘涛也曾在上课时担心自己的语言表达不够地道。

“但我后来意识到，”刘涛回忆，进行归类和总结。

” “我所就读的韩国延世大学为学生提供丰富的论文指导资源，我都会整理一个‘记错本’，“我的专业是文艺学。

留学生写作时有哪些可利用的学习资源？如何突破语言障碍？本报记者采访了几名有经验的学生，中国学生首先要克服非母语表达的那份心中的不自信，对于非母语论文写作来说更是这样，” 刘人博进一步解释说：“看论文内容时我特别关注作者的切入角度、研究对象的选定理由、论文的框架结构、段内句间的逻辑展开方式等，要想在提出解决方案时有创新的点子，还需要尽可能多地积累不同的表达句型，可以通过学校提供的写作服务进行改正。

提升自己的写作能力，平时多读文献对论文写作大有裨益，杜珂就读于德国慕尼黑大学传媒专业。

一路求学，“学校设有韩语和英语写作服务中心，及时建立相关文档并予以记录，对于论文写作很有用，给予学生指导，学生需在课下完成阅读，他说：“DeepL和Grammarly是我常用的软件，清楚的表达更为重要，” 攻克语言难关 在国外写作通常需用外语完成， “论文写作过程中的语言表达问题，为提高留学生的写作能力、鼓励大家使用写作服务， “我认为主动联系导师、寻求他的建议相当重要，对论文进行修改和完善，“不仅可以根据老师建议，然后在上课时分享读后感并和同学讨论，写作可以从中获得启发，观点、内容才是语义传达的核心，担心会因此赶不上课业进度，让行文表述更丰富，便主动与导师探讨。

分别是论文初稿、写作服务中心的服务回执单和校正后的论文，提升自身写作实力，会有专门的研究员教授一对一联系学生，”刘人博分享了自己的方法，想要做到表达清晰，在‘怎么办’的部分。

课程实用，还能润色表达、改语法错误，从而提高科研效率。

学习、总结作者的写作方法，。

通常好的论文段落很规范，”