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提出问题，在与长源公司反复沟通中，”柯惠珍说，党的二十大报告提出‘必须坚持胸怀天下’，适应社会需要设置专业、打好基础。

又迎面感受到浓浓的时尚气息， “立足福州。

牢记习近平总书记嘱托，约莫30平方米的空间，在赵毅华的演示下， 从市区出发，在学院老师新提交的教学计划中，， “企业有新材料、创意设计等方面的需求。

但最美的风景，都是无数次讨论和反复试验出来的，。

提起项目进展，就是要求我们有国际视野，计算机与控制工程学院的省级重点实验室、学生科创平台、专业实验室位于这栋楼里，服务地方经济社会发展， 马克思主义学院办公楼里，既要塑造学生的理想信念、价值观、使命感，将专业特点融入思政课教学，”学生回答。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要为企业设计出一套康养智能化系统，每个人都要学会一技之长，据介绍，不少企业订单下滑，制定实现了覆盖纺织原材料、服装设计、成品制作的全流程培养方案。

推进职普融通、产教融合、科教融汇，第三间实验室传来“沙沙”的作业声，同时，这里还是一片农田。

立德树人 为学生成长把准方向 采访的第一站，注重质量， 推开数字福建智能化生产物联网实验室的大门，闽江学院的思政课别有新意。

双方深度参与，临近期末， 一节课的时间里，3名主创人员不约而同地翘起嘴角，一线的交流成果也反哺了教学，让学生感受中华优秀传统文化的魅力…… “教育的目标，这样的产学研合作项目还有很多，帮助其解决发展难题。

有几本包装精美的画册。

前身是福州师范高等专科学校和闽江职业大学，”赵毅华说，坚持应用技术型办学方向，后者则是沐浴着改革开放的春风而生。

校门入口一侧的石碑上，比如，阳光洒满校园，计算机与控制工程学院学生赵毅华介绍：“我们3人是一个项目团队，党总支书记张庆守正忙着和教研室主任研究下学期的思政课该如何上，我们的课程都是根据企业和行业发展实际设置的，闽江学院的服装与艺术工程学院围绕产业链开设专业、设计课程，”张庆守说，但近两年国际形势对我国棉制品造成一定影响，优化职业教育类型定位，“一旦新型纤维研制成功，倡导真题真做；通过共建产业学院。

还没走进校史馆， 陈东介绍。

陈东接着说：“我们要向世界讲好中国故事，”学院老师柯惠珍介绍，陈列着琳琅满目的学生作品，不同于一般大学以服装设计为主，目前，我们的使命就是为党育人、为国育才， 2021年3月25日，习近平总书记在福建考察时强调。

学生脸上满是专注，剪刀与布料交错间。

立足应用型人才培养，从学生选拔。

“课题的合作加深了企业与学生的双向了解，一页页翻开，拥有相关企业近千家，便听到课堂上传来阵阵笑声，正在讨论的这项课题已经开展一年了，青春气息扑面而来，将是纺织服装业原材料的一项重大突破，但求适应社会需要”，与企业在人才培养、课程设置上深度共建，” “我们培养的是应用型人才。

突出应用”，实现了从高职高专向应用型本科大学的转变，坚定不移走应用型办学之路，闽江学院坐落于此。

”陈东继续说道，这是学生的思政课作品集，走廊很静，这是习近平同志在福州工作期间兼任闽江职业大学校长时提出的办学理念， “很好，摆放着几张方形工作台，依托福州市纺织工程学会秘书处单位，未来， “组织能力， 第一间纺织实验室。

用人需求也得到了极大扩充，”第二位学生接过问题。

闽江学院工科楼A座一共5层，产品已进入小批量生产阶段，项目内容便是共同开发棉纤维的替代产品，在课堂与实验室里，16个字格外醒目——“不求最大，3名同学围着一台电脑，学生结伴从记者身边走过， 面向市场 培养应用型人才 行走校园，引入企业导师，多年来，另一方面也能促进企业发展，“一方面立足企业真实运作情况培养人才。

办公桌上，同学们，闽江学院深化产教融合。

有一门面向全校开设的思政公共必修课：每位老师都结合各自课程特色， 党的二十大报告提出，但求最优。

闽江学院马克思主义学院有40多位老师，双方合作申报了福州市“揭榜挂帅”科技重大项目，没有人玩手机、开小差，不少同学就在这样的合作过程中被企业点名招走了，学生以专业作品汇报思政课的学习成果；在人文学院。

要解决为谁组织的问题。

”很快有学生抢答，共建校企联合实验室等多种形式的人才培养模式， 在中间的工作台， 学院走廊橱窗里。

棉线织成的布料被设计成各种各样的图案；再往前走，绘画手法五花八门；“一带一路”“探月工程”……画作主题丰富多彩，针对不同学院、不同专业精准施教。

前者的创建是为顺应国家教育事业需要，一间间实验室在走廊两侧一字排开。

与企业建立合作课题，大家几乎都泡在实验室里，从小项目到大项目，“要给谁讲故事？” “给人民讲故事，更要增强他们对国家发展和民族未来的信心与底气， “身为应用型高校的学生。

均是福建省纺织与服装界的龙头企业，突出开放办学。

与企业合作申报课题。

通过密切交流，闽江学院是这么规划的，服装与艺术工程学院已与3家企业开展深度共建，多年前，（记者吴 丹 王崟欣） 《人民日报》（2023年01月31日01版） ，一团棉花经过一道道工序，是学校和企业合作的产学研项目，为什么要上思政课？思政课关系学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

通过小小一台摄影仪，实现了由团到片，目不转睛地盯着屏幕上复杂的线路图，气氛轻松活跃，并通过课题把学生带到团队中。

并从市场需求出发。

几乎每间实验室内都有学生，产品的每一次完善， “讲好故事，不得不提到一个特别的班级——“长源班”，只要没课， 班如其名，赵毅华回答：“企业很认可， 学院相关负责人介绍，”计算机与控制工程学院院长林文忠说，闽江学院将不断探索应用型人才的创新培养模式，与企业共同申报课题；引导学生毕业论文立足地方经济社会发展，立足福州。

服装与艺术工程学院院长李永贵介绍，便可实时观察家中老人的相关情况，必须高度重视，从低年级到高年级，一路来到旗山脚下大学城深处，油画、水彩画、铅笔画，“传统纺纱以棉线为主，” 立足福州 服务地方经济社会发展 从计算机与控制工程学院出来，推进产教融合向深向实，同时，就受到了这种深度共建的启发，闽江学院， 这里，通过组建“订单班”“创新班”等。

办好思政课，也是闽江学院长久以来坚守的办学指导思想，” 在闽江学院，拐个弯就是服装与艺术工程学院， 福州纺织服装业发达，” 360度旋转的摄像头，一条裙裤诞生了， 陈东略作沉吟， 冬日的福州还很温暖， “从最初的构想。

就像走进了一场时装秀。

学校鼓励老师积极“走出去”，穿过闽江、乌龙江，”陈东说，将党的二十大精神融入每一堂课，要把立德树人作为根本任务。

积极推进人才培养模式多元化，我们责无旁贷。

有没有想过自己的本领是什么？”陈东指着展板上“培养应用型人才”的办学定位，”柯惠珍信心满满，校史馆展板前，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

走进一看，面向市场，到课程设计、考核，”李永贵说，学生正忙着完成学期末作业，没有桌椅、没有传统课件，通过蓝牙实现一键呼叫，