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教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国，基点在基础教育。

“基础教育，承担着非常光荣艰巨的历史任务”“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位”“中国特色社会主义教育体系是好的，我国的基础教育在世界上是有优势的”……党的十八大以来，习近平总书记对基础教育寄予厚望。

近日，总书记对基础教育工作作出重要指示强调，全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务，不断开创基础教育高质量发展新局面。

进教室观摩课堂、在操场询问体育锻炼、到食堂察看菜品种类……总书记多次走进中小学校园考察调研。这份关心和牵挂，体现怎样的考量？

北京四中雄安校区语文课堂。

“每个人都是从孩子长大的”——基础教育，筑牢成长成才之基。

“从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国……长大后做对祖国建设有用的人才”；

“今天是小树苗，将来要长成参天大树，中华民族伟大复兴的中国梦将在你们身上实现”……

“从小”与“长大”、“小树苗”与“参天大树”，习近平总书记常以具有时间感的两组辩证关系寄语少年儿童。

“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代”……殷殷嘱托，彰显基础教育的分量。少年儿童处在价值观萌芽、能力打底的关键期，扣好人生第一粒扣子，离不开知识的滋养，更离不开家国情怀的浸润、远大志向的引导。

3封标注红色基因的“六一”回信，把爱党、爱国、爱社会主义的情感植入孩子们的心灵：

建党95周年，习近平总书记回信大陈岛老垦荒队员的后代，对浙江台州市椒江区12名小学生“长大后报效祖国和人民”的决心“感到很欣慰”；

建党100周年，回信江苏淮安市新安小学少先队员，勉励他们结合自身成长实际学好党史，“从小坚定听党话、跟党走的决心”；

建党105周年，给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员回信，希望“党和人民的红孩子”高举队旗跟党走……

“学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生”。德智体美劳全面发展，如何“扎实做好基础的文章”？

谈到书香校园、书香社会，习近平总书记指出，让孩子们从小就养成爱读书、读好书、善读书的好习惯；

来到福建福州市军门社区“4点钟学校”，鼓励孩子们从小热爱科学、立志成才；

在北京育英学校篮球场，看学生们打篮球、跳绳，“体育锻炼要从小抓起，体育锻炼多一些，‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些”；

同龙门石窟游客们亲切交流，鼓励小朋友们多到实地寻溯中华文化，从小树立文化自信；

叮嘱参加首都义务植树活动的少先队员，“从小热爱劳动，培养爱护环境、爱绿植绿护绿的意识”……

“基础教育是全社会的事业”“各级党委和政府、全社会都要关心关爱少年儿童”……点亮理想的灯、照亮前行的路，广大青少年沐浴党的阳光，“努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材”。

“办好人民满意的教育”——基础教育，夯实民生福祉之基。

教育与每个家庭息息相关，基础教育承担着“办好人民满意的教育”的重任。

“不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民”“办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育”……习近平总书记多次强调教育的人民属性。

革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区，怎样优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距？

2012年，党的十八大闭幕不久，习近平总书记到河北阜平县考察扶贫开发工作，讲了这样一段话：“要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。”

扶贫必扶智，治贫先治愚。从地方到中央，习近平同志对贫困地区的基础教育格外倾注心力。

担任福州市委书记时，习近平同志提出开展“千家企业建千校”活动。1995年由福州市捐资，兴建陕西延安市杨家岭福州希望小学。

“革命老区、贫困地区抓发展在根上还是要把教育抓好，不要让孩子输在起跑线上。要重视教育，重视基础教育尤其是老区的基础教育。”2015年，习近平总书记来到这所希望小学，要求“财政资金要向这方面倾斜”。

之江小学前身是四川南充市嘉陵区的一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江对口帮扶下实施迁建。2005年学校正式投入使用，办学条件显著改善。