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“数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐着性子坐着读本书不容易。”今年全国两会上，习近平总书记从过去的书香世家，讲到现在提倡建设书香校园、书香社会，他饱含期待：“书香是一种氛围。”听到来自福建师范大学的郑家建委员提出“打造多元立体的儿童青少年阅读生态”，总书记予以肯定：“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养。”

《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书、梳理阅读大纲是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读碎片化、难以形成知识体系，还有89.9%的受访青少年认可深度阅读与独立思考的重要性。AI时代，阅读会变成何种新模样？儿童青少年应该如何阅读？数字阅读和传统阅读怎样更好结合？本期读书日特别报道，我们邀请科学家、学者、作家、教师等回答几名小读者提出的与阅读有关的问题，共同探讨“AI时代，儿童青少年如何阅读”，共同期待日益浓厚的书香氛围。

——编  者  

小读者提问：

我是山西太原市成成中学初二六班的胡津瑞。我很喜欢自然科学，《博物》杂志、《物理世界奇遇记》等书我都很喜欢。但是在阅读过程中，我有一些困惑，这类书籍涉及很多专业名词和知识，有时会超出我的理解范围；有的内容与现实联系较少，容易失去阅读兴趣。您觉得学好科学和读书之间的关系是什么？阅读科学作品对我们有什么帮助？

科学需要想象，想象需要阅读

施一公

科学需要想象，想象来自阅读。

在人类文明的进程中，许多看似不合常规的“异想天开”，为科学探索提供了鲜活的命题和无限的空间。可以说，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。

而阅读，是想象力的重要源泉。它是人类文明的传承，也是人文教育的重要组成。通过阅读，我们博采众长，如果再加上自己的思辨，就可以把前人的经验和总结逐渐变成自己的思维和判断，变成自己世界观和价值观的一部分。

纵观世界科技史，许多科学巨匠不仅具备很高的科学素养，而且拥有深厚的人文素养。西湖大学成立后的第五年才开始招本科生，其中一个重要原因就是要筹建一个通识教育中心，要在文学、历史、哲学、政治学、管理学、经济学、心理学等多个领域进行教育教学的准备。一所大学如果没有人文底蕴，科技发展也会出问题。

当今社会科技浪潮澎湃涌动，但人文教育同样至关重要。希望年轻学子在追逐理想的道路上能常有书香为伴，让阅读滋养生命，也从阅读中汲取力量。

（作者为中国科学院院士、西湖大学校长）  

小读者提问：

我是湖北省枝江市团结路小学二年级三班的赵依晨。我妈妈是枝江百里洲岛上书店的常客，以前，她每周都带我从市区乘轮渡来读书。我喜欢读文学方面的书籍，书里的故事很吸引人。周末时，妈妈会允许我玩1个小时的平板电脑，上面有很多有趣的视频。我觉得和有一些书相比，视频更好玩，我们为什么还要花时间读书呢？

真正有价值的阅读更要有思考

康  震

数字时代，大量的书籍、知识走向数字化存在，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？

这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的知识，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。有思考才会有判断，有判断才会有方向，有方向才会有立场，有立场才会有情怀，有情怀才会有理想。

在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃的、精准的、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性的、全面的、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本耐心、细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行价值对话。

（作者为北京师范大学副校长、教授）

小读者提问：