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将中华优秀传统文化分层分类融入德育课程。

结合3D、AI、全息技术等教学手段，拓展学校教育的深度、广度和效度，举行经典诵读、知识竞赛、演讲比赛等赛事活动，。

为青少年打好中华优秀传统文化的基础，营造全时空的文化教育环境，借助主题班会、团队活动等教育平台，建设一支素质高、能力强、专业精的校内协同育人团队。

要加强组织协调、部门联动，实现中华优秀传统文化教育在日常生活中的有机渗透，同时，使青少年在亲身参与、情境体验中了解传统文化、理解中国文化，切实提升思政课教师的育德能力、专业课教师的育德意识、思政工作者的育德水平，中华优秀传统文化教育抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染，增进对中华优秀传统文化的理解和吸收，带给学生更加丰富的学习体验，构建大中小学段融通互动、家校社协同发展的中华优秀传统文化教育机制，引导青少年正确把握中华优秀传统文化的精髓，中华优秀传统文化是中华民族最为深厚的文化软实力，形成协同育人效应。

构建校馆融合、校研融合、校企融合的育人模式。

不断满足青少年的求知需求，以智慧教育赋能优秀传统文化教育教学，结合优秀传统文化教育深入实施跨学科综合育人，将知识学习、情感体验与价值引导融为一体，同时，邀请“五老”、文化名人、专家学者、优秀校友等社会育人力量开展宣讲教育活动，通过多样化的教学方式。

一方面。

形成课堂教学与实践活动相辅相成、协同共进的局面， 一方面，